接受国际学校录取后想更换课程或校区,怎样确认是否影响原有名额?
接受国际学校录取后想更换课程或校区,怎样确认是否影响原有名额?
已经接受国际学校录取后,如果家庭希望更换课程方向或校区,不能直接把原录取视为自动转移。课程和校区调整可能涉及招生名额、师资安排、费用、年级和课程进度,家长应先确认学校是否开放变更,再了解原录取是否继续有效。先区分咨询意向和正式变更申请家庭应明确希望调整的是课程体系、具体班型、校区还是入读年级。不同事项的审批部门和条件可能不同,不能只向原招生联系人说“想换一下”,就认为申请已经提交。准备原录取通
2026-11-04 15:58:190
两所国际学校录取回复期限不同,家长怎样安排确认顺序?
两所国际学校录取回复期限不同,家长怎样安排确认顺序?
如果两所国际学校都发来录取,但要求回复的日期不同,家长应先把回复期限、缴费期限和名额保留规则分开记录,再向学校确认是否可以延期。不要只按哪所学校先发通知来决定,也不要默认未回复就能自动保留名额。先把每所学校的时间节点拆开分别记录接受录取的回复日期、签署协议的日期、学位确认费或其他费用的缴纳期限,以及需要完成的附加条件。不同学校可能把这些动作安排在同一天,也可能分开处理,必须逐份阅读通知和协议。
2026-11-04 15:08:250
国际课程更看重考试还是项目作业?录取后怎样判断学习方式是否适合?
国际课程更看重考试还是项目作业?录取后怎样判断学习方式是否适合?
国际课程并不是都以同一种方式评价学生。有的科目主要通过外部考试考查知识掌握,有的课程还包含实验、论文、项目或校内持续性评估。学生获得录取后,应了解目标项目的实际评价结构,再判断自己是否适应相应的学习方式,而不是只比较课程难度。先看课程官方评价框架查看对应课程和考试机构发布的科目大纲,了解考试、课程作业、实验或项目任务分别占据什么位置。不同学科的评价方式可能不同,同一课程体系中的不同科目也未必使
2026-11-04 14:24:550
AP课程项目录取后,第一年选几门AP更合适?先看基础和时间安排
AP课程项目录取后,第一年选几门AP更合适?先看基础和时间安排
进入AP课程项目后,第一年并不是选课数量越多越好。学生需要同时适应新的教学方式、学科阅读和校内评估,选课应结合当前学科基础、英语能力、每门课的先修要求和学校实际课表。AP课程数量应服务于学习质量,而不是成为单纯的申请数字。先确认学校的AP课程安排AP既涉及学校开设的课程,也涉及对应的外部考试,二者不能混为一谈。家长应确认学校本届实际开设哪些AP科目、学生是否必须参加对应考试、课程是否有先修要求
2026-11-04 13:42:370
无锡国际学校录取后,怎样区分普通学段录取和国际课程项目录取?
无锡国际学校录取后,怎样区分普通学段录取和国际课程项目录取?
无锡部分学校可能同时提供普通学段教育、双语课程或国际课程项目,家长收到录取结果后应确认孩子进入的是哪一种项目。学校有某个国际化课程,并不代表所有学生都进入该项目;普通学段录取也不能自动等同于国际课程录取。看录取通知中的项目名称和课程说明首先检查录取文件是否明确写出课程项目、入读年级和校区。如果只写学校名称或某个学段,应向招生办确认具体培养方案、课程安排和学生所属班型。招生宣传中出现的国际课程介
2026-11-04 12:55:260
苏州国际高中录取后,怎样确认课程项目在录取校区实际开设?
苏州国际高中录取后,怎样确认课程项目在录取校区实际开设?
苏州国际高中录取后,家长应确认孩子被录取的课程是否在对应校区、对应年级实际开设,而不是只看学校官网或宣传册上出现过某个课程名称。学校可能展示多个课程方向,但实际开课还会受到年级、师资和当年招生安排影响。先把课程名称与具体年级对应起来查看录取通知中是否写明课程项目、年级和校区,再对照当年招生简章和课程介绍。若学校同时开设多种国际课程,必须确认孩子录取的是哪一条路径,不能把学校整体课程目录当作该年
2026-11-04 12:07:020
录取学校要求家庭跨城搬迁,择校时还要计算哪些隐性成本?
录取学校要求家庭跨城搬迁,择校时还要计算哪些隐性成本?
如果接受国际学校录取意味着家庭要跨城搬迁,择校就不再只是比较学校本身,还涉及居住、工作、照护和家庭支持网络的变化。搬迁成本不仅是租房或交通费用,还包括家长工作安排、另一位监护人的通勤、兄弟姐妹就学和长期生活稳定性。先把搬迁成本分成一次性和持续性一次性成本可能包括搬家、租房押金、家具家电、临时住宿和往返看房;持续性成本则可能包括房租、日常交通、探访原居住地、生活服务和其他家庭成员的通勤。不同城市
2026-11-04 11:19:100
孩子被国际学校录取后不愿意入读,家庭该先判断短期紧张还是长期不适配?
孩子被国际学校录取后不愿意入读,家庭该先判断短期紧张还是长期不适配?
孩子拿到录取却不愿意入读,家长不宜马上把它理解成“不懂事”或“缺乏规划”。这种反应可能来自对陌生环境的紧张,也可能是孩子对课程方式、语言要求、住宿生活或转学本身存在真实顾虑。先弄清顾虑从哪里来,再决定是否继续推进,比单纯劝说更有效。把孩子的反对理由具体化可以先请孩子说出最担心的三件事,不急着反驳。常见顾虑包括离开熟悉同学、担心英语跟不上、不了解课堂评价方式、害怕寄宿,或对未来升学方向没有把握。
2026-11-04 10:31:340
国际学校录取到不同班型,怎样确认最终入读的是哪个课程项目?
国际学校录取到不同班型,怎样确认最终入读的是哪个课程项目?
同一所国际学校可能设置不同课程方向、实验班或年级班型,家长收到录取结果后应确认最终入读项目,而不能只看学校名称。课程项目可能影响后续学习内容、考试安排、选科方式和升学准备,因此需要在接受录取前核对班型名称、课程说明和费用文件是否一致。把学校名称、课程项目和班型分开核对录取通知上的学校名称只说明录取主体,不一定能够说明具体课程项目。家长应查看是否写明课程体系、项目名称、入读年级、校区和班型。如果
2026-11-04 09:43:310
收到国际学校录取后,怎样确认孩子符合最终入学资格?
收到国际学校录取后,怎样确认孩子符合最终入学资格?
收到国际学校录取通知后,家长还应确认学生是否满足最终入学资格,尤其要把招生项目、申请年级、身份条件和学籍安排分开核对。录取通知说明学校作出了什么决定,但若文件附有条件或后续核验事项,家庭仍需按要求完成,不能把“收到通知”理解为所有手续已经结束。先核对录取对应的学校和项目查看录取文件上的学校主体、校区、年级、课程项目和入学学年是否与申请时一致。同一学校可能设有不同校区、课程班型或招生项目,名称相
2026-11-03 18:49:400
招生简章没有写考试科目怎么办?向招生办确认时要问哪些具体问题
招生简章没有写考试科目怎么办?向招生办确认时要问哪些具体问题
如果国际学校招生简章没有写清入学考试科目,家长不应直接根据往年经验或网络帖子确定备考范围。先查看当年考试通知和报名系统是否有补充说明,再向招生办询问考试形式、科目范围、时长、允许携带物品及通知发布时间,并记录正式答复。先确认缺失的是哪一类考试信息考试科目、考试形式、考试时长、题型范围和允许携带物品是不同信息。有的学校可能已经公布考试科目,但尚未发布具体安排;也有可能考试形式会根据年级或课程项目
2026-10-27 12:04:210
国际学校报名费和学位确认费有什么区别?付款前先核对费用性质
国际学校报名费和学位确认费有什么区别?付款前先核对费用性质
国际学校报名费与学位确认费通常对应不同的办理环节,但各校的收费名称、用途和退款规则并不完全一致。家长付款前应先确认收费项目的正式名称、收款主体、对应服务或手续、付款时间以及退费条款,不要只凭名称判断费用性质。先看费用对应的申请阶段报名费可能与提交申请、参加评估或处理申请材料等环节有关;学位确认费则可能与接受录取、确认入学名额等环节相关。但这些只是常见的名称理解,不能代替目标学校的正式收费说明。
2026-10-27 11:19:520
国际高中面试需要家长参加吗?先确认面试对象、形式和到场安排
国际高中面试需要家长参加吗?先确认面试对象、形式和到场安排
国际高中面试是否需要家长参加,取决于学校当次安排。有的环节面向学生,有的会安排家长沟通,也可能将学生面试和家长交流分开进行。家长应核对面试通知中的参与对象、到场时间和流程,不要默认孩子单独参加或家长必须全程在场。先确认面试到底面向谁查看通知是否写明学生面试、家长面谈、家庭访谈或学生与家长共同参加。不同称呼可能对应不同目的,家长交流可能用于了解家庭教育预期、沟通学习支持方式或确认申请信息,但具体
2026-10-27 10:34:040
国际学校报名必须先参加开放日吗?预约活动和正式申请要分开确认
国际学校报名必须先参加开放日吗?预约活动和正式申请要分开确认
国际学校是否要求先参加开放日再报名,不能一概而论。有的学校将开放日作为了解课程和校园的活动,有的学校会安排招生说明会、校园参观或入学评估,但这些活动与正式报名是否绑定,需要以学校当年招生通知为准。先辨别开放日、招生说明会和入学评估开放日通常侧重校园参观、课程介绍或现场咨询;招生说明会可能集中讲解招生安排;入学评估则可能涉及笔试、面试或其他选拔环节。学校也可能把几类活动安排在同一天,但不能因此默
2026-10-27 09:49:030
国际学校孩子的情商培养:比GPA更隐性的竞争力
国际学校孩子的情商培养:比GPA更隐性的竞争力
大学招生官在审阅申请材料时,除了看GPA和标化,还会寻找一种难以量化但极其重要的特质:情商(EQ)。这包括自我认知、情绪管理、同理心、社交技能和冲突解决能力。国际学校的环境天然提供了培养情商的场景——多元文化背景的同学、小组合作项目、公开演讲、以及频繁的社交活动。但情商不会自然生长,需要家长和老师有意识引导。 国际学校环境中的情商挑战 挑战一:文化差异带来的误解。一个中国学生可能觉得美国同学
2026-10-19 18:16:320

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马可波罗国际教育学校招生阶段有哪些?

马可波罗国际教育学校有国际初中部、国际高中部。同学们可以参考一分钟看校详细参考。

马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是?

目前,马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是高中在读学生。本地学生和外地学生均可报读马可波罗国际教育学校国际高中。

申请马可波罗国际教育学校国际高中需要考核吗?

马可波罗国际教育学校国际高中需要考核,考核由马可波罗国际教育学校组织,包括笔试与面试。

马可波罗国际教育学校国际高中班级是如何设置的?

马可波罗国际教育学校每班约15人,师生比达1:3,中外教比例约1:1,每位学生都有一位学习导师,就个人学业规划、学习方式、学业疑问等接受指导。

马可波罗国际教育学校国际高中需要学习哪些课程?

马可波罗国际教育学校国际高中设置的课程有:英语语言、其他外语、世界历史、生物、语文、体育、戏剧选修、音乐选修等。课程丰富,德智体美全面发展。

哪些学生可以报考马可波罗国际教育学校国际初中?

报名马可波罗国际教育学校国际初中者,需是初中在读学生。欢迎各位感兴趣的同学们报考马可波罗国际教育学校国际初中

马可波罗国际教育学校校园环境如何?

教学区建筑面积6300多平方米,有图书馆、标准化的实验室、音乐教室、星空地理教室、中外文阅览室,电子阅览室等专用教室;活动区有400米跑道田径场、室内网球场、室内体育馆;生活区有标准餐厅及美式风格标间式公寓,是一所现代化、数字化学校。

马可波罗国际教育学校都开设了哪些课程?

马可波罗国际教育学校开设了语言、科学、数学、社会科学、文学、人文艺术、体育健康等罗格斯科校课程,以及相关大学先修AP课程。除了这些,学校好开设了Lower  Secondary、IGCSE、A-level等英国剑桥课程。

马可波罗国际教育学校有什么优势特色?

马可波罗国际教育学校环境优美设施完善、美高课程与浸泡式学习、实行选课与走班制、采用小班化与导师制、开设中国文化和文化特色课程、海外直选师资、100%大学升学保障。

马可波罗国际教育学校有什么特色吗?

马可波罗国际教育学校校园环境优美、美式高中课程的开设、采用走班制度与小班化管理、设置中国文学特色课程、教师从海外优选、100%大学升学保障。

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